L’Alfàs acoge unas jornadas para reforzar la inclusión educativa en las aulas de la Marina Baixa

La Casa de Cultura de l’Alfàs del Pi acoge unas jornadas formativas organizadas por la Agrupación 101 de Orientación Educativa, en colaboración con el CEFIRE, dirigidas al profesorado de l’Alfàs del Pi y de la Marina Baixa. El objetivo es proporcionar a los docentes herramientas y estrategias prácticas que les permitan aplicar en sus aulas, cuando sea necesario, medidas educativas de nivel 2 y nivel 3, orientadas a garantizar una respuesta inclusiva y ajustada a las necesidades del alumnado.

El acto de inauguración de estas jornadas tuvo lugar ayer por la tarde y contó con la participación de la directora general de Innovación e Inclusión Educativa de la Generalitat Valenciana, Xaro Escrig; la concejala de Presidencia de l’Alfàs del Pi, Mayte García; la directora del CEFIRE de La Nucía, Ana Espín, y la inspectora educativa de zona, Carmen Galiana, quienes destacaron la importancia de la formación continua del profesorado como pilar fundamental de una educación inclusiva y de calidad.

“Estas jornadas tienen como objetivo dar herramientas a todo el sector docente y a profesionales del sector no docente que acompañan al alumnado en su proceso de aprendizaje y que esas herramientas hagan efectiva la inclusión educativa, en un sistema que debe ser inclusivo y que en todo momento se ha de adaptar a las necesidades del alumnado”, declaró Xaro Escrig.

Las medidas de nivel 2 contemplan apoyos ordinarios pero personalizados, como ajustes metodológicos, agrupamientos flexibles o refuerzos dentro del aula para el alumnado que necesita un acompañamiento adicional, sin llegar a una adaptación curricular significativa. En cambio, las de nivel 3 están dirigidas a estudiantes que requieren apoyos más intensivos, como adaptaciones curriculares individuales, programas específicos o intervenciones fuera del aula, generalmente mediante un Plan de Actuación Personalizado. En ambos casos, se aplican con el asesoramiento de los equipos de orientación para garantizar una respuesta inclusiva y ajustada a cada necesidad.

Desde la Agrupación 101 de Orientación Educativa se había detectado que, en ocasiones, estas medidas no se ponen en marcha en los centros por falta de información o por desconocimiento sobre cómo implementarlas de manera efectiva. Por ello, y en coordinación con el CEFIRE, se han impulsado estas jornadas que pretenden acercar recursos concretos y experiencias reales al profesorado para mejorar la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

Cuatro sesiones formativas

“Son cuatro jornadas formativas, que nacen a raíz de una necesidad detectada por el equipo de orientadores de l’Alfàs del Pi, y que buscan dar herramientas y claves al profesorado para que puedan realizar la inclusión efectiva que necesita el alumnado”, señaló la concejala de Presidencia de l’Alfàs, Mayte García.

La primera sesión, que reunió ayer por la tarde a más de 150 docentes, estuvo dedicada al análisis de buenas prácticas que ya se desarrollan en centros educativos del municipio. El escritor, periodista y profesor Óscar Cortina habló de un proyecto de gamificación a través de escape rooms que se lleva a cabo en el IES L'Arabí. A continuación, Nuria Herrero, directora del CEIP Santíssim Crist del Bon Encert, presentó ‘El Santíssim fa teatre’, una propuesta que combina teatro y trabajo de habilidades sociales. Finalmente, Sheyla Mijangos y M.ª Carmen Villamon explicaron un programa de innovación educativa basado en yoga y mindfulness que se aplica desde hace años en el CEIP Veles e Vents.

Estas jornadas continuarán el 16 de marzo con una ponencia de Concha Barceló centrada en estrategias y herramientas para adaptar actividades al alumnado con dificultades de aprendizaje. La sesión abordará el uso de la inteligencia artificial como aliada para transformar y personalizar los contenidos que se trabajan en el aula. Concha Barceló es una figura destacada en el ámbito de la orientación educativa y la inclusión, reconocida por su trabajo en la aplicación de la inteligencia artificial (IA) como herramienta para mejorar los procesos de aprendizaje y atender la diversidad.

El 20 de abril será el turno de Teresa de la Cruz Jordá, de La Naturadora, que analizará la situación socioafectiva actual en las aulas y ofrecerá pautas para abordarla de forma respetuosa, sin sesgos y evitando la estigmatización del alumnado.

Finalmente, la última sesión, programada para el 24 de abril, correrá a cargo de Rosa Liarte, una reconocida docente de Geografía e Historia, experta en tecnología educativa. Su labor se centra en la transformación digital de las aulas a través de metodologías activas. De hecho, en su intervención abordará metodologías activas en el aula y compartirá técnicas, estrategias y aplicaciones que utiliza para facilitar este tipo de enfoques pedagógicos.

Con este programa formativo, l’Alfàs del Pi refuerza su compromiso con la innovación educativa y la inclusión, apostando por dotar al profesorado de herramientas que permitan dar una respuesta ajustada y de calidad a la diversidad presente en las aulas.